MANIFESTACIONES EXPRESIVAS DENTRO DE UNA DRAMATIZACIÓN
Las
manifestaciones expresivas más significativas asociadas al movimiento corporal
son el gesto, la postura, la mirada, el mimo, la dramatización y la danza.
El gesto, en palabras de Quintana (1997) "es un
movimiento significativo, cargado de sentido que refleja el sentimiento, deseo
y emoción de la persona", siendo sus características las siguientes:
- Es un movimiento expresivo del
cuerpo.
- En general no implica desplazamiento.
La postura es una actitud corporal general que
determina la actitud psíquica de la persona. Junto al gesto, permite de manera
más fácil expresar, comunicar e incluso dramatizar cualquier personaje, sobre
todo cuando no se hace uso de la palabra. Siguiendo a Quintana (1997), algunas
de las funciones de la postura son:
- Comunicar un contenido afectivo, como
el miedo, la amenaza, arrogancia o la inseguridad.
- Comunicar factores de tipo cultural,
al tener cada cultura unas posturas socialmente aceptadas y otras no.
La mirada es
un “medio muy eficaz de comunicación ya que tiene un gran poder expresivo"
(Quintana, 1997). En ella afloran nuestras emociones, intenciones y deseos.
Rutter y Stephenson (1979) establecen, entre otros, las siguientes funciones de
la mirada:
- Expresar actitudes interpersonales,
invitando o no a la comunicación.
- Regular o controlar la interacción
motriz.
La dramatización es una manifestación expresiva que
utiliza el cuerpo de manera que se identifica con una acción, se representan
acontecimientos, sucesos, hechos, historias, o vivencias con intención de ser
entendidas por los demás. Para ello se utilizan imágenes, sonidos, objetos,
hechos o acciones de todo tipo. En el contexto escolar se aplica el término de
"Juego Dramático".
La dramatización requiere de una estructura dramática
con unos personajes, un tema, un argumento o trama que se va representar, un
conflicto (situación de choque entre los personajes), un espacio y un tiempo.
El mimo es una técnica de expresión
en la que los músculos del rostro, acompañados de las posturas, dan expresión a
los gestos que tratan de transmitir mensajes entendidos por los demás. Esta
técnica requiere un gran control y dominio corporal, con intervención sucesiva,
asociada y disociada de varias partes del cuerpo a la vez, y con la regulación
tónica justa en cada uno de los movimientos. Por ello, en el ámbito escolar no
se puede hablar de mimo “puro” sino de acciones mimadas (mimodrama).
El mimodrama utiliza los juegos mimados. Los
niños evocan a través del gesto, objetos, lugares, acciones, sensaciones,
estados de ánimo y personajes. Interviene la expresividad de las manos, el
torso, los pies, la importancia de las sensaciones, la imaginación, y la
ilusión de los objetos evocados.
La danza representa la forma más común de la función
expresiva que tiene el movimiento. Expresa simbolismos para dar a conocer
emociones, sentimientos, deseos y posiciones que reflejan la idiosincrasia de
cada civilización.
